<正>与维护健康、预防疾病一样，教师需要在学生问题发生前做好预防工作，即教育思路是“治未病”。笔者认为，我们可以根据学生问题发生的三个阶段，即积淀、酝酿、爆发，对应实施“三级预防”措施。一级预防为“超前预防”，重在培养学生的积极行为。在这一阶段，我们可以从三个方面来提高学生的整体素质：一是构建正确的价值观，发挥课程的育人主渠道作用，让学生树立远大的志向，坚定理想信念，促进学生形成良好的道德品质。二是强调好习惯的养成，
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