唐宋以来，制科由皇帝特旨召试，以待“非常之才”。苏轼为应对制科试，精心结撰了五十篇策论，分《进策》《进论》两部分。《进策》结构整齐划一，内容各有分工；《进论》则于相联的结构下，隐藏着翻空出奇的论旨。策论是苏轼历时多年的创作成果，体现了苏轼作为“士大夫”的综合素养。在此加持下，苏轼于嘉祐六年高中“贤良方正能直言极谏”科，被誉为北宋科考“百年第一”。苏轼登科后，这些策论通过结集、选本等途径广为流传，影响深远，同时也得到了众多好评。但作为创作者的苏轼，却出于多重因素，否定了这些策论。
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