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摘要
课程思政注重在专业知识传授中实现价值引领，在价值塑造中凝聚知识底蕴，成为培育德、智、体、美、劳全面发展人才的重要抓手。以北京林业大学“美国环境历史与文化”课程为例，结合我国的生态文明观和价值观，深挖其所蕴含的思政教育元素，通过开展“课前—课中—课后”闭环式课程设计和教学实践，探索出融知识传授、能力培养和价值判断于一体的教学方式。结课后通过问卷调查和访谈收集学生对课程思政融入教学的反馈显示，依托课程内容，融入思政元素的教学不仅提升了学生的语言能力、知识水平、思辨能力、创新能力和自主学习能力，而且促进学生树立社会主义核心价值观，培养家国情怀和国际视野。
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