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摘要
中、高职衔接主要包括人才培养目标、专业设置、学制、课程及教育体制的衔接,其核心是课程体系的衔接。而目前我国的中、高职教育教学过程是属于两个体系,相互独立的,在学生对口升学进入高职后,就会出现课程内容重复,实践能力不对接等系列问题。在部分中、高职院校计算机类相关专业调查研究的基础上,从三个方面阐述了中、高职课程衔接出现的主要问题,并对这些问题产生的原因进行了分析,提出了在计算机类专业中、高职的课程衔接中,需要统筹规划设计等解决措施。
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单位湖南工程职业技术学院
