情境认知：一种有效的数学学习方式

作者：唐昭莉

来源：数学教学通讯, 2020, (28): 9-10.

• 小学数学
• 情境认知
• 学习方式

情境具有真情美思的特质,引导学生在情境中学、在情境中思、在情境中行、在情境中治,是学生情境学习的基本范式。小学数学情境教学讲究"真"、注重"情"、追求"美"、启迪"思"。通过构建知行交互的实践情境、协商情境、美育情境、运思情境等,能让学生数学学习深度发生。