“幼儿教师口语”是一门理论与实践相结合、注重理论指导实践、以训练为主的专业课程，是高校学前教育专业学生必修的专业技能课之一。文章基于高职学前教育专业“幼儿教师口语”课程教学的现状，分析高校“幼儿教师口语”课教学运用因材施教理念的必要性，探讨高校“幼儿教师口语”课运用分层教学的策略，并对高校“幼儿教师口语”课运用分层教学进行反思，以期为提高“幼儿教师口语”教学质量提供参考。
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