浅谈小组合作竞争机制在初中英语教学中的运用

作者：黄晓琴

来源：中学生英语, 2019, (18): 38.

<正>1.科学分组分层在英语教学中根据学生实际学习能力状况对学生进行合理的分组是构建合作竞争学习机制的前提。在分小组时老师应参照"组内异质,组间同质"的原则,分组可参考学生的英语测试成绩和日常表现,适当关注学生的爱好和发展潜力等,把班级里的学生分成A、B、C三个层次,设定好每组的人数,使每个组A、B、C三个层次的学生相对均衡,分成若干个小组,使每个小组的整体实力相对平等,每个小组都拥有开展竞争学习比赛的实力。老师指挥各小组为本组取组