生成性追问:高中数学有效课堂策略

作者：樊正红

来源：数理化解题研究, 2019, (30): 6-7.

• 生成
• 思路
• 有效参与

生成性追问,是一种教育的机智.教师要能调控好追问,让课堂更加的精彩,课堂的效果也是意想不到的,从而能够有效提升学生的核心素养.