<正>古诗文的教学由于传统的以诵读、翻译串讲为主的模式,导致课堂沉闷、低效,老师苦不堪言,学生收效甚微。教师应当勇于创新,加强与学生的互动合作,增强课堂有效性,让课堂呈现出"师生互动、充满活力、展现智慧、富于创造"的生态化课堂状态。让学生动起来,教师的引导不可或缺,至关重要。那么,如何打破传统串讲模式,调动学生学习古诗文的热情,提高课堂的有效性呢?作为一名奋战在教学一线的语文教师,我想结合教学实践谈谈自
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
