新课程改革背景下的语文学科教学不同于其他学科,作为中学生的母语学科,不应只致力于学生对文字驾驭水平方面能力素养的提升,更应关注教育“立德树人”的根本任务。在新课程改革的大背景下,语文学科课堂教学不能固守旧的课堂教学模式,应与时俱进。但在尝试的过程中,难免会有诸多损益,哪些尝试是有益的?哪些是徒劳的?基于以上疑问,本文对高中语文教学课堂实践进行浅析,以期引发更多的思考,从而使一线教师在课堂教学中更加聚焦学科核心素养,提升语文课堂教学的有效性。
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