现今我国的高中音乐课堂基本以音乐鉴赏为主项,而在鉴赏课中,问题的设计是教学内容的重要组成部分,是教师课堂活动有效进行的载体,是活跃课堂气氛、调动学生积极参与的关键,是师生之间最亲密、最直接的交流方式,是推进课堂教学环节衔接的重要纽带。音乐教师要智慧巧妙地围绕自己的教学目标和教学内容进行有效设计,让音乐课充满生机,循循善诱,让学生在教师的有效提问中,不断思考、探究,从而获得教学目标所要给予学生的审美感知、艺术表现与文化理解。
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