新时代下高中数学史在数学上的运用探究

作者：孙少仙

来源：新课程(下), 2018, (12): 78.

• 高中数学
• 数学史
• 运用探究

数学在高中学习阶段占很大一部分比重,但有些学生对数学不够理解,导致数学成绩不太理想,将数学史运用到高中数学课堂教学中,不仅仅是提高了教师的专业素质,最重要的是可以激发学生对学习的兴趣,加深学生对数学知识的理解,培养学生的数学思维能力,促使学生自主学习数学知识,从而提高数学的学习效率。

• 单位
  南京师范大学