小学音乐欣赏课堂教学研究——以《水上音乐》为例

作者：杨晶

来源：艺术教育, 2019, (10): 72-73.

• 音乐欣赏
• 课堂教学
• 《水上音乐》

在新课程标准逐渐推行、教育领域不断改革的今天,素质教育越来越受关注。在这种情况下,学生个人的全方位发展也越来越受到重视。音乐欣赏课进入学生的日常学习当中,可以确保学生的情操得到培养,促使学生的内心得到进一步丰富、领悟能力与思维能力进一步提升。在开展音乐欣赏课的过程中,需要教师进行合理的规划。作者认为,音乐课同文化课有着很大的区别,它更加活泼和自由。特别是在小学的音乐课堂中,欣赏课应当具备丰富的形式,令学生感受到音乐课堂的魅力,并进一步表达自己的主观感受。