由木见林 素养为本——浅析“导数”单元起始课的教学设计与思考

作者：庄少玥

来源：考试周刊, 2021, (71): 58-60.

• 核心素养
• 单元起始课
• 高中数学教学

文章以"导数"单元的起始课"平均变化率"为例,探讨如何根据核心素养的教学理念,设计单元起始课的教学内容,让学生参与新概念的形成及应用过程,促进学生形成系统的、完整的知识结构,从中体会如何用数学眼光观察世界,用数学思维思考世界,用数学语言表达世界,从而提高学生数学核心素养。

• 单位
  闽江学院