通识教育观认为大学教育以培养学生成才为终极目标。为此,除了要培养学生扎实掌握专业知识外,综合素质的提高及终身学习能力也是高等教育的重要任务之一。大学英语作为高校非英语专业学生最主要的一门人文基础必修课,无疑应当更多地承担通识教育的职责。依据大学英语教学实践所能发挥的通识教育作用,大学英语课堂进行通识教育实践应从以下三方面着手,突出对学生思辨能力的培养:转变教学理念;优化课程设置;革新教学方法。
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