给作文“解套”须先解作文评阅之套

作者：李孝湖

来源：云南教育, 2021, (06): 18.

<正>近日,《光明日报》刊登《套路作文怎样"解套"》一文。作者谈到,现今的语文教育,尤其是作文教育,存在弊端,忽视课文的教育意义和写作的借鉴意义,最终导致学生写作套路化。对此,作者提出两条"解套"策略:一是语文教学要以课文学习为中心,重视课文解读,让课文成为作文的"范本";二是需要提升语文试卷的评阅水准,尽可能准确地评判出套路作文,使套路作文得不到高分。