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摘要
学院以市场为导向，以提高学生综合职业能力为原则，本着“共同规划、齐抓共管、联合办学、风险共担、成果完善共享”的原则，改革评价模式，校企联合制定了现代学徒制人才培养质量评价体系，针对不同岗位的标准和要求，围绕数控行业、企业数控技术用人标准建立了不同的评价标准。以现代学徒制双主体办学模式为背景，建立以品质德行为总纲、以知识为基础、以能力为核心，兼顾职业人内在性和社会性职业素养，校内和校外评价相结合的以自我评价、工作小组互评、教师评价等综合评价体系，建立多元主体互通的数控技术专业人才培养质量指标体系，深入推进“双主体”育人模式的深度探索，提高企业参与教育教学的力度。
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单位天津轻工职业技术学院
