在“碳达峰与碳中和”双碳目标的背景下，面向工程教育专业认证的“新能源材料与器件”专业建设带来了诸多机遇和挑战。本文借助国家工程教育专业认证理念和标准，从当前新能源材料与器件专业建设的因素入手，确定以“学生中心、产出导向、持续改进”为理念，积极探索工程教育专业认证对本专业人才培养目标合理性评价方法，不断优化专业师资队伍，促进实践教学体系与学科建设的协同发展，为中北大学新能源材料与器件专业授予学位点合格评估、申报国家工程教育专业认证、“省级和国家一流专业”提供有力支撑。
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