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摘要
“四史”教育常态化机制是指通过日常化、生活化的教育方式，使“四史”深入人心并转化为坚定的理念，是在深入把握“四史”意蕴和教育规律的基础上形成的可持续性的方法方式。当前的“四史”教育在取得了较大成绩的同时，一些地方也存在由于思想存在模糊认识、方法选择不合适、语言表达不到位、实践方式不够协调而造成的效果不理想的现象。克服这些现象和不足，提升“四史”教育效果，应构建常态化的“四史”教育内容学习机制、常态化的“四史”教育意义表达机制、常态化的“四史”精神涵养机制以及常态化的“四史”教育效能提升机制。
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