本研究旨在探讨培训需求分析在教师培训课程内容研发中的应用，通过SmartAnalyze软件的文本挖掘和可视化智能技术，对P区641名学前教师专业发展中的1122条困惑进行可视化分析，从非结构化信息中发掘学前教师的共性培训需求，并建立区域学前教师培训课程内容需求体系。该研究呈现了课程建设者在大数据环境下，快速准确地洞察教师专业发展的需求，制订符合需求的教师培训课程内容的探索过程。结合实践经验，提出了教师培训课程研发的流程、策略和进一步研究的方向。
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