PBL、SP、EBM综合教学法在临床见习教学中的应用

作者：汤进; 蒋先镇; 龙智; 姚鲲; 戴英波

来源：中国西部科技, 2014, 13(08): 99-106.

DOI：10.3969/j.issn.1671-6396.2014.08.044

• PBL教学法
• SP
• EBM
• 临床见习

目的:探讨联合PBL、SP、EBM教学在泌尿外科临床见习中的意义。方法:2009、2010级临床医学系学生各20人,针对同一教学内容分为实验教学组、传统教学组。结果:传统教学组理论考核成绩优于实验教学组(P<0.05)。实验教学组实践考核成绩明显优于传统教学组(P<0.05)。结论:临床见习中采用综合教学法有助于培养学生综合分析、自主学习和解决实际问题的能力,能培养团队合作和组织协调能力,值得推广和实施。

• 单位
  中南大学湘雅三医院