在当今信息化和经济全球化的背景下，英语作为国际通用语言，在国际交流中有着重要的地位，而动机历来被认为是影响外语学习的重要因素之一。本文以加德纳的学习动机为理论基础，采用对太原幼儿师范高等专科学校英语专业三个年级学生进行网上问卷调查的方式，通过分析该校英语专业大学生的英语学习现状与动机，发现大学生英语学习行为受学生本人主观原因、学习环境等因素影响。
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