数学教学是培养学生数学逻辑思维、开发学生智力的重要学科,但目前在小学数学教学中教师更加注重学生对于基础知识的理解,却忽略了学生反思习惯的培养。数学反思习惯可以促使学生更加主动的参与到教学活动中,利用学生每一个人不同的生活经验和学习方法来发现数学中的内涵知识,从而合理运用数学知识,培养小学生反思习惯不仅可以加强学生对于数学知识的理解,还能够提高学生的数学学习有效性是在小学教学中必不可少的教学内容。
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