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摘要
实践具有技术性，技术的进步和发展无不在改变着教育实践的要素和形态。技术化教育实践是未来教育发展的趋势，如何正确认识技术与教育的关系，以促进人的发展是我们必须直面的时代问题与挑战。对二者的认识需要在技术变革教育的逻辑和限度中来把握。在技术与教育观念、实践需求不断融合的过程中揭示技术变革教育的三重逻辑，即知识逻辑、时间逻辑和空间逻辑。在发现技术与教育关系、实践和观念的限度中厘清技术与教育的关系界限，警惕技术化教育实践发展中的行为主义、技治主义和教育思想观念发展的自我固化。在技术与教育的辩证关系中寻求扩展技术变革教育限度的路向，以创造教育实践新形态、变革育人新范式和发展技术融合教育观念新方式实现未来教育的新发展。
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单位中国教育科学研究院
