随着“互联网+”时代的到来，各种基于移动终端的短视频App层出不穷。专门用途英语课程专业性强，学习难度大。学生自制视频后在课堂上公放，经学生互评和教师点评后将评价结果反馈，有助于提升学生的表达输出和语言知识运用的综合能力。在融入专业知识的基础上，学生由翻转课堂中视频学习的被动输入者转换为视频制作的输出者，真正实现专业知识和专门用途英语学习紧密结合，对信息搜集和提炼能力、专业精神培养以及学科核心素养发展具有巨大的推动作用。
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