立德树人视域下数学课程思政渗透的实践探索

作者：安秀丽

来源：数学大世界(中旬), 2021, (09): 13-14.

<正>课程教学是实现立德树人思想的主要阵地,重视在学科教学中的思想道德教育,但是一些教师在认识上存在不足,特别是对于思政课程和其他学科的融合教学存在着认识上的误区,并没有精准把握各个学科在育人上的一致性。为了能够更好地在小学数学教学过程中完成育人目标,让学生更好地适应以后的学习和工作,教师要挖掘数学教学过程中的思政资源,重视小学数学教学与思政教育的融合,探索有效的融合途径,将数学课程的育人功能充分发挥出来,共同促进学生的全面发展。