<正>对于初中生而言，主动去接触并认识什么是逻辑推理极为重要.方法论研究家学波普尔就曾言，逻辑能力是学生自主形成的一种学习能力，在其学习过程中需要主动发现问题，并通过实践证实有关方法、原理去解决问题，这是一个必经的过程.以初中数学知识“三角形的稳定性”为例，在开发并锻炼学生逻辑能力时，教师可借助情境式教学方法，通过对学生提问，再让学生自主探究、实践证明的方式来引导学生认识三角形稳定性特征及有关规律.1 教学案例教师：
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