中职学校心理教师的基本素质是衡量其能否胜任学生心理健康教育工作的重要指标，也是影响中职学生心理健康水平的关键要素。以学生视角为基本立场，通过问卷调查法对中职心理教师的基本素质进行调查，构建基于学生视域的中职学校心理教师素质模型。该模型主要由职业道德与价值观、专业知识与技能、自我管理与调控、个人特质和问题处理能力五个部分组成。针对教师素质模型的五个构成部分，提出相应策略。
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