<正>在高三年级，我们通过潜心研究课程设计、复习策略，营造“有温度的教育”，提高复习课的实效性。利用碎片时间提高基础知识的复习效率。在进行基础知识复习之前，教师应对所教学生的状况进行基本评估，如果学生学习基础不错，在第一轮复习的基础上，可以布置小篇幅专门的作业进行强化。加强课堂设计，解决实际问题。在基础知识复习到位的前提下，可以让学生应用所复习的知识解决实际问题。例如，在复习完电化学部分后，
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