积累 仿写 创作——浅谈小学语文习作读写结合教学策略

作者：叶仕庆

来源：中小学教学研究, 2022, 23(02): 26-29.

• 小学语文
• 读写结合
• 习作教学

小学语文习作教学要重视积累、模仿、创作三个重要环节。在这三个环节中，积累是基础，学会仿写是关键，善于创作才是最终的目的。在教学中，教师应将读、写更好结合，引导学生做好积累、仿写、创作，促进学生习作能力与语文核心素养的不断提升。