幼儿教师职业压力现状及其对职业认同的影响

作者：罗小漫; 何浩; 邵明星

来源：陕西学前师范学院学报, 2016, 32(07): 92-95.

DOI：10.11995/j.issn.2095-770X.2016.07.023

• 幼儿教师
• 职业压力
• 职业认同

了解幼儿教师职业压力现状、来源及其与职业认同的关系,可为进一步提升幼儿教师职业认同提供理论依据。采用幼儿教师职业压力量表和职业认同量表对400名幼儿教师进行问卷调查。结果表明:幼儿教师职业压力主要来源于社会地位与发展和幼儿因素,相关分析研究结果发现职业压力与职业认同呈负相关,回归分析发现职业压力能负向预测职业认同。

• 单位
  琼台师范高等专科学校; 铜仁幼儿师范高等专科学校