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摘要
长期以来,高职院校教学改革过程还存在。近年来高职院校一直在探索信息技术与职业教育的融合问题。SPOC是基于MOOC的不足而发展出的衍生物,它与MOOC、翻转课堂等教学形式有着千丝万缕的联系,但也有自身独特的优势——具有满足学生个性化需求、较高的互动性、考核的严密性等特点,可以有效解决高职院校教学改革过程中存在的学生自主学习能力不够、教师教学观念滞后、课堂教学模式固化等问题。SPOC教学是高职院校教学改革的新模式。
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单位江苏建筑职业技术学院
