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摘要
随着我国素质教育的全面推进和教育改革的不断深化,传统的教育理念已经发生转变。在课堂教学中,教学方法的合理运用是教学成败的关键。游泳要求学生有较高的协调性、水感和肢体的控制能力。随着教学内容的深入,这些特点往往会导致部分学生认为要学好游泳是比较困难的。因此,增强学生学习的成就感,扭转学生在课堂教学中的被动局面是非常重要的。本文将任务驱动教学法引入到中学游泳课的教学实践中,对清华附中上地学校初一年级游泳课中任务驱动教学法的应用展开研究。
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单位北京体育大学
