教师专业发展视角下的同伴观摩实践

作者：钟玲

来源：教育导刊, 2019, (09): 67-72.

DOI：10.16215/j.cnki.cn44-1371/g4.2019.09.012

• 同伴观摩
• 教师专业发展
• 实践

与传统观摩课不同,教师专业发展视角下的同伴观摩依托教师自身资源的人文属性和生态属性,有效调动并提升教师的自我意识、反思能力、合作和信任关系。同伴观摩具体实施包含:商定合约、确定时长、出席课堂以及总结归纳;通过分析教师实践同伴观摩的案例,得出同伴观摩对教师专业发展产生积极作用。

• 单位
  深圳信息职业技术学院