随着新课改的推进,地理教育研究不断向纵深发展,呈现出新的研究特点。通过对2021年《中学历史、地理教与学》转载的地理教研论文进行分析,发现地理学科核心素养、地理实践力、地理教材依旧是研究热点,同时也出现了多元化评价、新教师专业成长及注重“五育并举”在地理教学方面的研究等关注点。展望未来,可以预见单元作业设计、高阶思维、五育融合、初中地理等相关研究将会步入深入探讨阶段。
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