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摘要
随着新课改的实施，小学教育得到了一定的发展和改善，教学设计的内容变得多元化和丰富。然而，在以核心素养为基础的教学中，小学数学课堂的教学模式仍然存在着需要改善的地方，特别是在数学量感培养方面。数学教师需要构建新颖的教学活动，帮助学生立体地学习教材上的知识，结合探究式的教学活动，让学生获得更多的学习体验，提升学生的数学量感。因此，数学教学需要不断探索和创新，教师需要关注学生的学习需求和发展特点，构建有趣、多样化和有效的教学模式和方法，帮助学生全面提升数学素养和数学量感。
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单位宁德师范学院
