善待学生之错，收获别样风采

作者：达丽

来源：新课程导学, 2021, (15): 35-36.

• 错误
• 小学数学
• 课堂教学

作为教育工作者,我们一直追寻课堂的完美,着力于提升课堂教学效率。但课堂教学难以做到完美无缺,学生出现错误也是在所难免的。但这并不是一件遗憾的事,学生的错误有时也会成为一种别样的教学资源。教师要善于利用这种资源展开教学,从而收获别样课堂风采。

• 单位
  南通市实验小学