省级精品课与“金课”评价指标的对比分析

作者：杨静

来源：文化创新比较研究, 2019, 3(36): 101-102.

• 省级精品课
• 金课
• 评价指标体系
• 分析

随着我国教育事业的深入发展,精品课程建设作为当前我国教育部质量工程建设的重要内容,其在长期的发展历程中取得质的成就。由于精品课程所涉及的学科门类较为丰富,其在我国当前已基本形成国家级、省级、校级三级精品课程体系。金课作为我国金课建设计划的重要内容,主要包含国家级一流课程与省级一流课程两级体系。在当前我国高等教育事业快速发展的社会背景下,同时受我国教育资源分布不均等特点的影响,实现精品课程与金课建设具有重要的现实意义。本文在对其研究背景阐述的基础上,对省级精品课与"金课"评价指标进行深入分析,并在此前提下对精品课与"金课"两者的评价指标体系进行深入对比,进而为今后精品课、"金课"评价指标体系的进一步完善提供参考价值。

• 单位
  长春工程学院