高校辅导员角色发展的路径创新——基于南京审计大学润园书院项目组的实践

作者：张巧玲

来源：高教论坛, 2016, (10): 82-85.

• 高校辅导员
• 角色发展
• 项目组
• 路径创新

高校辅导员职能复合带来空间上和时间上的角色多元,辅导员角色发展面临一定困境,阻碍了高校辅导员的职业化、专业化发展。辅导员项目组制度有利于高校辅导员角色认同、角色深化和角色传承,实现了辅导员角色发展的路径创新,具有实践意义和推广价值。

• 单位
  南京审计大学