相关政府及部门越来越提倡各教育阶段对学生实行素质教育,通过以学生为学习主体,尊重学生的个性化发展,提高学生的学科核心素养,从而提高学生的学习能力和综合素质水平,实现教育的最终目的和根本价值。所以需要教师明确化学学科核心素养体系的组成部分和特点,结合教学经验和实际情况进一步优化教学模式,促使学生得以全面发展。本文就此作出分析,提出几点建议,以供参考。
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