高中是学生人生的关键阶段,一方面,学生的身体健康以及心理健康的发展正处于完善阶段,另一方面,又是学生一生中最宝贵的学习知识的时期。物理课程也是高中一门十分重要的课程,并且这门课程对于大多数学生来说难度都比较大,由于课程的整体性难度以及复杂性都很高,以至于很多学生会对此门课程产生恐惧心理,因此我们必须想办法来解决这一大难题。基于此,构建高中物理问题驱动教学模式就显得尤为重要,通过问题驱动在高中物理教学中的运用,让学生学会自主建立物理与实际生活之间的联系。
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