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摘要
[目的]探讨建构主义理论在《护理学基础》教学中的应用效果。[方法]选择2009级护理学专业两个班护生,一个班作为实验组,另一个班作为对照组。对照组采用传统教学法,实验组运用建构主义理论指导下的教学模式,课程结束后比较两组护生理论及操作考试成绩、了解护生对不同教学方式的评价。[结果]实验组考试成绩、对教学方法的评价优于对照组,两组比较差异有统计学意义。[结论]运用建构主义理论指导下的教学模式有利于提高护生的理论成绩和操作技能。
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单位河南中医药大学; 河南中医学院第一附属医院
