培养良好的劳动态度，有助于幼儿树立正确的劳动认知、建立积极的劳动情感，为良好的劳动行为储备力量。然而，当前幼儿劳动态度存在认知不清晰、缺乏积极情感等问题。文章通过分析基于生活操作区培养大班幼儿劳动态度的价值，提出依托生活操作区培养大班幼儿劳动态度的三个实践路径，即以环境创设培养幼儿的劳动认知，以材料调整激发幼儿劳动情感，借助评价培养幼儿良好劳动行为倾向。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
