在厘清地方高校学科建设规划内涵及实践价值的基础上，利用系统演进的思考方式，以系统科学、协同学以及木桶理论为基础，提出地方高校学科建设规划的编制的APER框架（分析Analyze、计划Plan、评估Evaluate、修订Revise），以期为地方高校学科建设规划的编制提供参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
