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摘要
针对军队院校专业课程与思政课程协同育人的必要性与挑战性，分析了时代背景下专业课程主动识变、应变、求变，以及开展思政设计的重要意义，进一步探讨了涵盖价值塑造、心理强健、能力培养和知识交互的“四位一体”专业课程思政设计目标，最终提出了“立”“引”“挖”“扩”四种思政设计的具体方法与要求。期望基于时代特征与学员特点，技术性调整课程教学设计，寻求多学科融合交叉思政点，在国际国内形势变革中把正价值导向，实现专业课程思政育人作用的高效发挥。
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单位空军工程大学
