体育课需要科学化和系统化

作者：陶良成

来源：上海教育, 2020, (33): 31-32.

<正>1994年,我开始担任中学体育教师,从此开始了基层体育课的教学生涯。从我的体会看,目前我们的体育课有两方面的欠缺。第一是学生在体育课中的运动强度和负荷偏小,第二是体育课中,学生的学习思维介入不够。这两方面欠缺的背后是我们体育课规范性和科学性相对较弱,教师不知道该怎么教,不知道学生究竟运动量达到了什么样的程度,学生不知道怎样去运动,更多依靠教师的经验与自觉在上课,造成体育课效率较低,学生兴趣不高。而体育课效率较低的一个显著表现就是学生在体育课上运动不足。

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  教育学院