基于读后续写的高中生英语学科核心素养培养的教学实践与思考——以第三单元Reading Task阅读课文A Night In The Mounting为例

作者：米占东; 张振敏

来源：英语教师, 2019, 19(19): 85-93.

• 读后续写
• 高中英语
• 英语学科核心素养

概述读后续写的研究现状,指出读后续写为英语教和学提供了可操作性强的方法。以人教版高中《英语》必修1第三单元Reading Task阅读课文A Night In The Mounting为例,探究如何基于读后续写培养高中生的英语学科核心素养。提出读后续写对落实英语学科核心素养的五条建议,为落实《课程标准》探索一种切实可行的途径。