核心素养视域下高中地理教学的问题设计

作者：王玉龙

来源：中小学教材教学, 2020, (07): 53-57.

DOI：10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2020.07.013

• 地理教学
• 问题情境
• 问题设计

新课程倡导"问题教学",而"问题教学"的关键是问题设计。教学时,可以结合案例从合理剪裁情境材料、围绕主题设计问题、优化情境呈现方式、合理配置情境类型等方面,设计融入真实情境的问题链,从而引发学生的认知冲突,建构地理核心概念,解决真实复杂问题,培养学生的知识迁移能力与创新思维。

• 单位
  南京航空航天大学