<正>教师的"职业良心",狭义层面可理解为岗位责任心、对待工作的态度,广义层面可理解为个人道德修养、培养学生的爱心。培养"职业良心",除了学校细化管理评价措施加以约束与激励外,还需要教师个体强化对自我情操的审视与提升。一是完善德行测评体系。学校可结合自身办学定位,从"师者为范"的角度设定边界,对触碰底线的教师一票否决,对帮扶学生成长做出
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