<正>2023年高考理科综合甲卷、乙卷、新课标卷中的生物试题问题设置再一次体现“越是基础的就越有区分度”“越是基础就越有决定性意义”的内涵，给处于新课程、新教材、新高考(三新)背景下的一线教师教学和备考实践提供了教考衔接的践行路径。一、设问关注学科结构化知识达成，凸显思维个性化三新背景下，全国各地生物教师在大概念教学、大单元教学的教学研讨过程中，协助不同学习风格的学生，依托系统化、序列化的学科主题，细致梳理碎片化知识，
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